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Fichas

• El salado : Montes de María, tierra de luchas y contrastes.
  CNMH : Área de Pedagogía.
• Guía para maestros y maestras : El Salado Montes de María, tierra de luchas y contrastes.
  CNMH : Área de Pedagogía.
• Guía general par un viaje por la memoria histórica.
  CNMH : Área de Pedagogía.
• Agradecimientos y justificación : ¿por qué una caja de herramientas desde el CNMH?.
  CNMH : Área de Pedagogía.
• Claves para navegar por la memoria histórica.
  Incluye bibliografía.
• Public Contest for the architectural design of the : National Museum of Memory.
• Tocó cantar : (Travesía contra el olvido) : edición especial 2016.
  CNMH : Dirección para la Construcción de la Memoria Histórica
• Tocó cantar : (Travesía contra el olvido).
  Este es un reconocimiento al trabajo de compositores locales y regionales de canciones relacionadas con la memoria del conflicto armado que se gestan a lo largo del territorio nacional, y que describen las múltiples realidades de las comunidades así como sus procesos de reflexión, acción creativa y de resistencia pacífica.
• Verdades por revelar : Cómic sobre los acuerdos de contribución a la verdad y la memoria histórica. Ley 1424/2010.
  CNMH : Dirección de Acuerdos de la Verdad.
• Tu voz construye memoria : cómic sobre los acuerdo de contribución a la verdad y la memoria histórica. Ley 1424/2010.
  CNMH : Dirección de Acuerdos de la Verdad.
• Historia Gráfica de la Lucha por la Tierra en la Costa Atlántica.
• Vidas que impugnan la guerra : un tejido de significados, trayectorias y memorias en Carepa, Urabá.
  CNMH : Equipo de pedagogía.
• Contribuciones Voluntarias : ¡Tu voz Construye Memoria! : Conceptos, herramientas, lineamientos.
  Incluye bibliografía : páginas 44-48.
• Una nación desplazada : informe nacional del desplazamiento forzado en Colombia.
  En el contexto de la violencia contemporánea en Colombia, más de seis millones de personas se han visto forzadas a desplazarse dentro y fuera del territorio nacional, abandonando sus hogares y sus tierras, sus bienes, sus costumbres, sus comunidades y sus medios de vida. Para entender la magnitud de este fenómeno, basta con imaginar el éxodo de dos terceras partes de los habitantes de Bogotá, o la sumatoria de todos los habitantes de las ciudades más pobladas del país como Medellín, Cali y Barranquilla; o de manera más dramática en el escenario internacional, basta con imaginar el éxodo de la población entera de países como Dinamarca, Finlandia, Singapur o Costa Rica. A pesar de que esta elevada cifra ha ubicado a Colombia como el segundo país con la mayor crisis humanitaria en el mundo, durante la mayor parte del siglo XX, e incluso a comienzos del siglo XXI, el desplazamiento forzado permaneció como una problemática inadvertida e invisibilizada bajo la justificación de que se trataba de una consecuencia o “efecto colateral” a las cinco décadas continuas de conflicto armado interno. El éxodo de millones de mujeres, hombres, niños y niñas, adolescentes, adultos mayores, indígenas, negros, palenqueros, raizales y gitanos, predominantemente de origen campesino y rural, no puede explicarse exclusivamente como consecuencia de la guerra y las lógicas de confrontación entre diferentes actores armados. Este informe analiza cómo el desplazamiento forzado también ha sido el resultado de múltiples prácticas violentas, provocadas y promovidas por empresas criminales conformadas por alianzas entre distintos actores –narcotraficantes, empresarios y políticos–, por motivaciones ideológico-políticas y también por motivaciones puramente rentistas para apropiarse y acumular poder y riqueza. Como consecuencia de lo anterior, esta forma de violencia ha resultado funcional a un modelo de desarrollo económico y social excluyente, inicuo, concentrador de la riqueza y discriminatorio, que ha sido impuesto a través de la violencia que transforma los territorios a partir de la expulsión de sus habitantes.
• Memoria desde el retorno : sistematización de las prácticas de memoria impulsadas en los programas de retorno al municipio de San Carlos, Antoquia, entre 2009 y 2013.
  El presente texto es el resultado de un ejercicio de sistematización que pretende describir una práctica institucional, en este caso las iniciativas de memoria implementadas en los proyectos de retorno de San Carlos entre 2011 y 2013, las memorias que estas prácticas producen, los aprendizajes en términos metodológicos y de enfoque y, a partir de esto, aportar en la reflexión sobre las perspectivas de las políticas de retorno desde la dimensión de la memoria.
• Orientaciones pedagógicas.
  El Informe San Carlos Memorias del Éxodo en la Guerra es el contenido de referencia para esta propuesta de pedagogización. Sin embargo, no se trata de un lugar único de partida o llegada. Es más bien un dispositivo a partir del cual busca favorecer unas comprensiones contextualizadas sobre la historia reciente de la localidad que dé lugar a la emergencia de diversos sentidos y memorias producidas por hombres y mujeres, capaces de recordar y reflexionar críticamente sobre su pasado e imaginar y construir futuros más democráticos, respetuosos de la vida, de la diferencia, de las libertades, de la dignidad, es decir de los derechos humanos.
• Alternativa didáctica : recorridos de la memoria por el territorio.
  Esta alternativa didáctica tiene como horizonte coadyuvar a las comprensiones de la historia reciente de San Carlos teniendo como dispositivos pedagógicos al territorio y la memoria y como punto de referencia: un relato colectivo de habitantes del municipio y el informe San Carlos: Memorias del Éxodo en la Guerra. Lo que aquí se presenta es una guía para acompañar el desarrollo de ejercicios de memoria en los que el punto de entrada y de activación es el espacio, el territorio. Su alcance es limitado en tanto el Gestor o Gestora de memoria se restrinja únicamente a él, pero es potenciador y polivalente si se logra resignificar, ampliar, transformar y adaptar a las condiciones diversas de los tiempos, las personas y los lugares.
• Alternativa didáctica : piezas sonoras pedagógicas.
  Los relatos sonoros que presentamos a continuación no son plenamente programas de radio, sino recursos pedagógicos para ser aprovechados en escuelas, colegios o con grupos diversos. Se sustentan en la intención de construir unas comprensiones acerca de la memoria histórica de San Carlos con base en el informe Memorias del Éxodo en la guerra. Estas piezas sonoras pedagógicas, constituyen, precisamente, una manera de conocer mejor ese informe pero, más que nada, se trata de una especie de mapa, un estímulo para caminar que nos invita a construir nuestras propias rutas de exploración y conocimiento de la memoria histórica sancarlitana.
• Resistencias y recomendaciones para la no repetición.
  A continuación se explora el repertorio de estrategias cotidianas para sobrevivir en medio de la guerra, como las destinadas a contrarrestar los efectos devastadores de ésta, entre ellas el arte y la cultura, la solidaridad, la religiosidad, o la participación en organizaciones. Más adelante se revisan aquellas estrategias destinadas a reconstruir: los ejercicios de memoria, búsqueda de desaparecidos, desminados, procesos de reconciliación, y el papel que en ello juegan las organizaciones, autoridades locales democráticas, y las alianzas institucionales. Por último se exploran aquellas ideas que pueden contribuir a garantizar la no repetición de estos sucesos.
• Los daños y las pérdidas.
  Los daños y pérdidas generados por la guerra en los habitantes de San Carlos no se reducen a las pérdidas materiales y económicas. Tienen también múltiples sentidos y significados para las víctimas, que van mucho más allá de lo material. Este capítulo busca comprender estos daños y la manera como afectaron de manera diferenciada a toda la población. En efecto, ellos tienen diversas dimensiones: material e inmaterial, colectiva e individual. Son también distintos de acuerdo con la edad y el género y con manifestaciones y efectos diferentes en aspectos como la salud mental y la integridad moral. La reparación debe ser proporcional al daño y las pérdidas ocasionadas. Por eso es importante entenderlas y comprender el significado que para cada persona puede tener.
• El desarraigo.
  ¿Por qué se va la gente de San Carlos? El desplazamiento no es un evento; es un largo proceso, es una decisión forzada, precedida por lo general de largas vivencias de abusos, violencia, muertes, pérdidas y amenazas perpetrados por los grupos armados en su confrontación y que además forma parte de sus estrategias. Fue el último recurso de supervivencia al que recurrió gran parte de la luego de agotar múltiples y variados esfuerzos por evitar la salida: traslados a la cabecera municipal, inter veredales o inter barriales, salidas nocturnas, movimientos preventivos, salidas familiares fraccionadas, entre otros. Impactó un alto número de personas, una amplia zona del territorio y todos los sectores sociales. El desplazamiento cuando traspasó los límites de su municipio hacia otro pueblo o hacia las capitales, se vivió más conscientemente como desarraigo. De otro lado, las enormes dificultades para restablecer sus vidas en los lugares de exilio continúan incluso en el retorno, que se constituye en un nuevo trayecto. Sin garantías de seguridad, sin condiciones de generación de ingresos y sin posibilidades de elaboración y tramitación del dolor y el sufrimiento ligados a las causas que produjeron el éxodo, el retorno para muchos lejos de ser el fin del drama se convierte en otra dura vivencia.
• Los actores de la guerra y sus estrategias.
  En la primera parte de este capítulo presentamos a los actores armados que intervinieron en la guerra, sus motivaciones y las características de su accionar. Así mismo se expone lo que para los sancarlitanos se conoce como la guerra entre pares, en la que se enfrentaron vecinos, amigos y parientes entre sí y donde el Estado también jugó un papel protagónico en la guerra y la confrontación. A continuación, se describen y se agrupan en tres tipos las estrategias y acciones de guerra que victimizaron a la población; primero, aquellas que buscaron eliminar, desterrar y subordinar a quienes fueron señalados como enemigos. Segundo, las orientadas a ejercer el control de territorios estratégicos. Tercero, las encaminadas deliberadamente a crear terror como forma expedita de subyugar a la población.
• Por qué pasó lo que pasó en San Carlos : las hidroeléctricas y el proyecto modernizador del oriente.
  San Carlos con sus riquezas naturales y económicas, territorio de mega proyectos nacionales y con una ubicación estratégica, se convirtió en uno de los escenarios de guerra más sangrientos de la región del oriente antioqueño. La construcción de las hidroeléctricas propició el despojo de la tierra de muchos campesinos, quienes se vieron forzados a venderlas a precios irrisorios y a marcharse de allí en una suerte de desplazamiento negociado. Este sería el primer paso del largo proceso de desplazamiento que vivió la población. Pero también obligó a los habitantes de la región a pagar elevadas tarifas de energía. Este arrinconamiento de la población realizado por el Estado tuvo como respuesta un vigoroso movimiento cívico, con el que la población salió a defender sus derechos.
• San Carlos : memorias del éxodo en la guerra : resumen.
  Para ello, el presente resumen ilustra de manera sintética los principales hallazgos y tesis que el mencionado informe ha arrojado, a partir de 1) describir los factores que confluyeron para que San Carlos se convirtiera en un punto geoestratégico para la inversión económica y los actores armados, 2) ilustrar el proceso de desplazamiento forzado que tuvo lugar en el municipio, 3) exponer los trayectos y recorridos que este desplazamiento implicó para las víctimas, 4) documentar los daños y las pérdidas causadas por la violencia, 5) mostrar las respuestas que han surgido de la población civil ante la guerra, y 6) analizar las respuestas institucionales frente al desplazamiento forzado.
• La tierra en disputa : memorias del despojo y resistencias campesinas en la costa Caribe 1960-2010 : resumen.
  El presente es un resumen del libro La tierra en disputa, que es el resultado de una de las investigaciones emprendidas por el Grupo de Memoria Histórica entre 2008 y 2009. Se trata de un análisis de caso, considerado emblemático, porque reúne todos los elementos para establecer la relación entre el conflicto armado en sus diversas expresiones, el despojo de tierras, el Desplazamiento forzado, el ejercicio del poder, los cambios en la estructura agraria, la desarticulación de la organización campesina, la continuidad de las resistencias locales lideradas por mujeres, las políticas públicas, la situación de las víctimas del conflicto y la forma como se reordena el territorio en función de los intereses de los diferentes actores en el conflicto. Se refiere a una región conocida como los Montes de María, que comprende municipios de los departamentos de Córdoba, Sucre y Bolívar.